Հայերի և Հայաստանի մասին գրավոր հիշատակությունները, որոնք ապացույցն են հայ ժողովրդի՝ Հայկական լեռնաշխարհում սկզբնավորվելու: Շումերական արձանագրություն Անգնահատելի տեղեկություններ են հաղորդում Միջագետքի հնագույն՝ շումերական և աքքադական գրավոր հուշարձանները։ Շումերները` աշխարհի առաջին քաղաքակրթություններից մեկի ստեղծողները, մինչև Հարավային Միջագետքը յուրացնելը բնակվել են Միջագետքի հյուսիսային և Հայկական լեռնաշխարհի հարավային շրջաններում։ Հեռանալով այնտեղից` նրանք երկար ժամանակ պահպանել են կապը լեռնաշխարհի հետ։ Այդ իսկ պատճառով մեր […]

Ֆետիշիզմ, գերբնական հատկություններ վերագրվող անշունչ առարկաների երկրպագություն։ Ֆետիշիզմի բոլոր վաղ կրոնական ձևերի ու զարգացած կրոնական համակարգերի բաղադրամասը կազմող կրոնական աշխարհընկալման տարրերից է։ Ֆետիշներ կարող են լինել քարերը, փայտերը, ծառերը, բնական կամ ձեռակերտ ցանկացած առարկան։ Ֆետիշների պաշտամունքի ձևերը նույնպես բազմազան են։ Ֆետիշներին մատուցվող զոհաբերություններից մինչև դրանց մեջ գամեր խրել (իբր ոգուն ցավ պատճառելու ու դրանով իսկ […]

Ընթացքը․ Երկրները դասակարգել ըստ կորոնավիրուսի տարածման աստիճանի, հաշվի առնելով դրանով վարակված մարդկանց քանակը։ Որոշել Հայաստանի տեղը այդ սանդղակում։ Նշել ուրվագծային քարտեզի վրա։ Հայաստանը 61-րդ տեղում է 49.901 վարակվածներով 2. Ինչ խնդիրներ առաջացավ ապրանքաշրջանառության դադարի հետևանքով։ Որոշեք ո՞ր ապրանքատեսակն է ավելի պահանջված, և ինչի՞ կհանգեցնի դրա վերջնական սպառումը։  3.Ի՞նչ բացասական ազդեցություն ունեցավ ստեղծված իրավիճակը զբոսաշրջության զարգացման գործում։ […]

Կյանքը օրգանիզմներին բնորոշ հատկանիշ է։ Երկրաբնակ օրգանիզմների (բույսեր, կենդանիներ, սնկեր, նախակենդանիներ,  արքեաներ և բակտերիաներ) ընդհանուր հատկանիշը նրանց բջջային կառուցվածքն է, մետաբոլիզմը, աճելու կարողությունը և վերարտադրությունը։ Այս հատկանիշները կրող գոյության ձևը կոչվում է կյանք։ Այնուամենայնիվ, մարդու ստեղծած արհեստական կյանքը նույնպես համարվում է կյանք։ Կենսոլորտը երկրի արտաքին շերտն ընդգրկող մասն է՝ ներառյալ հողը, մակերեսային ժայռերը, ջուրը, օդը և մթնոլորտը, որտեղ գոյություն ունի կյանքը […]

Աշխարհագրության ուսումնասիրության առարկաներն են Երկրի մակերեւույթի վրա բնականու հասարակական բաղադրիչները եւ դրանց փոխազդեցության հետեւանքով առաջացած տարածական համակարգերը` աշխարհահամակարգերը (գեոհամակարգեր): Դրանք կարող են լինել բնական, հասարակական եւ բնահասարակական: Աշխարհագրության ուսումնասիրության նպատակն է բացահայտել ու վերլուծել բնական եւ հասարակական երևույթների տարածական օրինաչափություններն ու տարբերությունները, տարբեր աշխարհահամակարգերի եւ դրանց առանձին բաղադրիչների միջեւ եղած փոխադարձ կապերը: Աշխարհագրության վերափոխիչ– կառուցողական խնդիրներից են նաեւ բնահասարակական տարածական տարբեր համակարգերի մարդածին լանդշաֆտներ նախագծումն ու ծրագրումը, հասարակության տարածքային կազմակերպման բարելավումը: Ընդհանուր աշխարհագրությունը ձեւավորվում եւ զարգանում է երեք հիմնական ուղղություններով: Առաջինը բնության եւ հասարակության փոխազդեցության ուսումնասիրման ու վերլուծության ուղին է: Մի կողմից ուսումնասիրվում են հասարակության զարգացման ու տարածքային կազմակերպման վրա բնական միջավայրի ազդեցությունները, մյուս կողմից` բնական միջավայրի վրա հասարակության ազդեցությունները: Երկրորդը բնական եւ հասարակական երեւույթների տարածքային վերլուծության ուղին է: Երրորդը երկրագրական եւ տարածաշրջանային վերլուծության ուղին է: Համալիր ուսումնասիրվում են երկրների եւ տարածաշրջանների բնությունն ու հասարակությունը՝ իրենց բաղադրիչներով:

Խոսք:Երաժշտություն: Կոմիտաս (Սողոմոն Գևորգի Սողոմոնյան) Հոյ, Նազան իմ, Նազան իմ, Ջան, Նազան իմ, Նազան իմ, Նազան, դու բարով եկար, Կանաչ սարերով եկար, Խոր-խոր ձորերով եկար։ Գարնան սիրուն ծաղիկ ես, Հոյ, Նազան իմ, Նազան իմ, Ինձ համար աղունակ ես, Ջան, Նազան իմ, Նազան իմ, Նախշուն թև-թիթեռնիկ ես, Ջան, Նազան իմ, Նազան իմ։ Յար ջան, դուն բարով […]

Ինչ է կոչվում մեխանիկական շարժում, բերել օրինակներ: Առարկայի տեղափոխությունը տարածության մեջ, ժամանակի ընթացքում կոչվում է մեխանիկական շարժում: Օրինակ.՝ մարդկանց քայլելը, շարժվելը, թռչունների թռչելը, ավտոմեքենաների շարժումը: Բացատրել օրինակի վրա թե ինչ է հետագիծը, անցած ճանապարհը և բացատրել ինչով է տարբերվում անցած ճանապարհը տեղափոխությունից: Հետագիծ է կոչվում մարմնի հետևից թողած գիծը, օրինակ ինքնաթիռի հետևից թողած գիծը, ձյան վրա […]

1․Գրիր տրված բառերի հնչյունափոխված արմատների անհնչյունափոխ ձևերը․ Գուժկան- գույժ, սնափառ — սին, սննդարար-սուն, հմտանալ-հմուտ , ընձառյուծ-ինձ, գիրանալ- գեր, կնճռոտ-կնճիռ, հրաձիգ-հուր, լեզվաբան-լեզու , մատենաշար-մատյան։ 2․Դարձվածքների իմաստները ատահայտիր մեկ բառով․Ճամփից հանել-շեղել, տունը քանդել-դժբախտացնել, վարդ կտրել-ոգևորել, ճամփան պահել-սպասել, հալած յուղի պես- սահուն, սուր ճոճել-սպառնալ, լեզուն կապ ընկնել-լռել, հոգին հանել- տանջել, ձեռք մեկնել- օգնել, սիրտ առնել-համարձակվել։ 3․Գրիր յուրաքանչյուր  բառի […]